Speaking B2 First (FCE): estructura del examen y frases útiles

Speaking B2 Cambridge (FCE): partes, ejemplos y consejos

El Speaking B2 Cambridge (First Certificate o FCE) es la parte oral del examen oficial de Cambridge para nivel intermedio-alto. Dura aproximadamente 14 minutos y se realiza en parejas de candidatos. Su objetivo es comprobar tu capacidad para expresarte con fluidez, interactuar de forma natural y utilizar una amplia gama de estructuras gramaticales y vocabulario en diferentes situaciones comunicativas.

Este examen forma parte del nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), un estándar internacional que mide las competencias lingüísticas.

El Speaking B2 Cambridge está dividido en cuatro partes (Part 1, Part 2, Part 3 y Part 4), y cada una evalúa una habilidad específica del uso del inglés hablado.

Speaking B2 Part 1: Preguntas personales (Interview)

En la primera parte, el examinador te hará preguntas sobre temas personales y familiares, como tu trabajo, estudios, aficiones o intereses. Es una conversación breve (2 minutos) diseñada para que te relajes y demuestres fluidez y naturalidad.

Ejemplos de preguntas:

1. Personal information / Background
   Q: Where are you from? → ¿De dónde eres?
   A: I’m from Valencia, a beautiful city on the east coast of Spain. It’s famous for its beaches and the Fallas festival.
   → Soy de Valencia, una ciudad preciosa en la costa este de España. Es famosa por sus playas y por el festival de las Fallas.

2. Work / Studies
   Q: What do you do? → ¿A qué te dedicas?
   A: I’m studying Business Administration at university. I enjoy it because it’s very practical and useful for my future career.
   → Estudio Administración de Empresas en la universidad. Me gusta porque es muy práctico y útil para mi futura carrera.

3. Free time / Interests
   Q: What do you like doing in your free time? → ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
   A: In my free time, I like going to the gym and meeting friends for coffee. Sometimes I watch films in English to improve my listening skills.
   → En mi tiempo libre me gusta ir al gimnasio y quedar con mis amigos para tomar café. A veces veo películas en inglés para mejorar mi comprensión auditiva.

4. Travel / Experiences
   Q: Have you ever been to another country? → ¿Has estado alguna vez en otro país?
   A: Yes, I’ve been to Italy twice. I love the culture and the food, and I’d like to visit again soon.
   → Sí, he estado en Italia dos veces. Me encanta la cultura y la comida, y me gustaría volver pronto.

Consejo: no des respuestas demasiado cortas; intenta desarrollar tus ideas con una o dos frases más. Usa conectores como because (porque), although (aunque), so (así que), also (también).

Speaking B2 Part 2: Descripción y comparación de fotos

En esta parte, cada candidato recibe dos fotografías relacionadas con un tema y debe hablar sobre ellas durante 1 minuto. Después, el otro candidato tiene que responder una pregunta breve (20 segundos) sobre el tema del compañero.

Ejemplo de tema y respuesta:

Tema: Compare these photos and say what the people might be doing and how they might be feeling.
→ Compara estas fotos y di qué podrían estar haciendo las personas y cómo podrían sentirse.

(Foto 1: una familia cocinando juntos; Foto 2: unos amigos comiendo en un restaurante)

Respuesta modelo:
In the first photo, there’s a family cooking together in the kitchen, and in the second one, some friends are having a meal in a restaurant. In both pictures, the people seem to be enjoying themselves, but the atmosphere is different. Cooking at home might feel more relaxed and personal, while eating out can be more exciting and social. Personally, I prefer eating at home because it’s more comfortable and cheaper.
→ En la primera foto hay una familia cocinando juntos en la cocina, y en la segunda unos amigos comiendo en un restaurante. En ambas imágenes parece que las personas lo están pasando bien, pero el ambiente es diferente. Cocinar en casa puede sentirse más relajado y personal, mientras que comer fuera puede ser más emocionante y social. Personalmente, prefiero comer en casa porque es más cómodo y económico.

Consejos para esta parte:

• Empieza con In the first photo… (En la primera foto…), In the second photo… (En la segunda foto…)

• Usa comparativos: whereas (mientras que), while (mientras), both (ambos), in contrast (en contraste)

• Añade hipótesis: They might be… (Podrían estar…), It looks like… (Parece que…)

• Termina con una opinión breve: Personally, I think… (Personalmente creo que…), I prefer… (Prefiero…)

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Speaking B2 Part 3: Tarea colaborativa

En esta parte tendrás que interactuar con tu compañero. El examinador os da una situación con varias opciones y os pide que habléis juntos durante 2 minutos para comentar, dar opiniones, sugerir y finalmente tomar una decisión conjunta.

Ejemplo de tema:

“Here are some ideas about ways to stay healthy. Talk together about how each activity can help people be healthier, and then decide which one is the best for students.”
→ “Aquí tienes algunas ideas sobre maneras de mantenerse sano. Hablad juntos sobre cómo cada actividad puede ayudar a estar más saludable y decidid cuál es la mejor para los estudiantes.”

(Opciones: doing sport, cooking at home, sleeping well, avoiding stress, eating fruit and vegetables)

Ejemplo de conversación:

Student A: Let’s start with doing sport. I think it’s one of the best ways to stay healthy because it helps you stay fit and reduce stress.
→ Empecemos con hacer deporte. Creo que es una de las mejores formas de mantenerse sano porque te ayuda a estar en forma y reducir el estrés.

Student B: Yes, I agree. Also, it’s good for your mental health. What about eating fruit and vegetables?
→ Sí, estoy de acuerdo. Además, es bueno para la salud mental. ¿Qué tal comer frutas y verduras?

Student A: That’s important too, but many students don’t have time to cook. Sleeping well might be even more effective.
→ Eso también es importante, pero muchos estudiantes no tienen tiempo para cocinar. Dormir bien podría ser incluso más efectivo.

Student B: Good point. If you don’t sleep enough, you can’t concentrate. So, maybe that’s the best option.
→ Buen punto. Si no duermes lo suficiente, no puedes concentrarte. Así que, tal vez esa sea la mejor opción.

Student A: Yes, I think so too. Sleeping well affects everything else.
→ Sí, también lo creo. Dormir bien afecta a todo lo demás.

Consejos:

• Para opinar: I think… (Creo que…), In my opinion… (En mi opinión…), Personally, I’d say… (Personalmente diría…)

• Para estar de acuerdo: I agree (Estoy de acuerdo), That’s true (Es verdad), Exactly (Exactamente)

• Para discrepar: I see your point, but… (Entiendo tu punto, pero…), Maybe, but I think… (Quizá, pero creo que…)

• Para decidir: Shall we choose…? (¿Elegimos…?), Let’s go with… (Vamos con…)

Speaking B2 Part 4: Discusión con el examinador (Discussion)

En la última parte, el examinador te hace preguntas más abiertas relacionadas con el tema de la Parte 3. Aquí se espera que desarrolles tus ideas, justifiques opiniones y uses un lenguaje más variado.

Ejemplo de tema:
Tema anterior: “ways to stay healthy” (formas de mantenerse sano)

Preguntas posibles:

• What do you think people can do to live a healthier life? → ¿Qué crees que pueden hacer las personas para vivir de forma más saludable?

• Do you think young people today care about their health? → ¿Crees que los jóvenes de hoy se preocupan por su salud?

• How has modern life made it more difficult to stay healthy? → ¿Cómo ha hecho la vida moderna más difícil mantenerse sano?

• Do you think schools should teach more about nutrition and exercise? → ¿Crees que las escuelas deberían enseñar más sobre nutrición y ejercicio?

Respuestas modelo:

• I think it’s essential to have a balanced life. People should eat well and exercise regularly, but also take time to relax.
  → Creo que es esencial tener una vida equilibrada. Las personas deberían comer bien y hacer ejercicio con regularidad, pero también tomarse tiempo para relajarse.

• Yes, many young people try to be healthy, but sometimes technology makes them more sedentary.
  → Sí, muchos jóvenes intentan estar sanos, pero a veces la tecnología los hace más sedentarios.

• Modern life can be stressful, and people often don’t have time to cook or sleep properly.
  → La vida moderna puede ser estresante, y la gente a menudo no tiene tiempo para cocinar o dormir bien.

• Definitely. Schools can help children learn good habits from an early age.
  → Definitivamente. Las escuelas pueden ayudar a los niños a aprender buenos hábitos desde una edad temprana.

Consejos:

• Da respuestas completas (3–5 frases).

• Usa conectores avanzados: however (sin embargo), on the other hand (por otro lado), in addition (además), as a result (como resultado).

• Añade ejemplos personales.

• Si dudas, usa I’m not sure, but I think… (No estoy seguro, pero creo que…) o That’s a difficult question, but… (Es una pregunta difícil, pero…)

Frases útiles para el Speaking B2 Cambridge

Criterios de evaluación en el Speaking B2

Los examinadores valoran tu rendimiento según:

• Gramática y vocabulario: uso de estructuras variadas y precisas.

• Discurso y coherencia: organización de ideas con fluidez y conectores.

• Pronunciación: claridad y entonación natural.

• Interacción: capacidad de escuchar, responder y mantener la conversación.

Consejos para preparar el Speaking B2 Cambridge

Practica con un compañero simulando las cuatro partes del examen.
Aprende y usa conectores naturales (although, whereas, however, therefore).
Escucha ejemplos reales del examen FCE para mejorar pronunciación y ritmo.
Amplía tu vocabulario con temas comunes: salud, viajes, tecnología, educación, trabajo.
Grábate hablando para detectar errores y mejorar tu fluidez.